“她叫你什么？”跟雪妃窃窃私语间，这边忽然听婵娟插话问道。

“什么？”我装作不懂她在问什么。实际上是因为自己也觉得“官人”这种称呼说出来会让人觉得“变态”，而不好意思直言。

“别以为我没听见。”婵娟说，神情则似戏非戏，忧喜难辨。

“你听到什么了？”我仍然佯装未知，不置可否。“怎么了？”雪妃也在一旁低声询问。

“哦，我知道了。”婵娟说：“你还真是志得意满、乐不可支啊。朵朵叫你老公，我叫哥哥，她叫官人，你还真够满足的。”

我感觉到有些不对劲儿，婵娟说这番话时，不像仅仅是戏言和取笑，神情看上去相当的认真，那双美丽的眸书蕴含着一股无法忽视的幽怨和责备。

“呵呵……”自我解嘲的笑了笑，我试图辩解：“不过是一个称呼而已，游戏而已，有什么满足不满足的……”

“哦？原来都只是游戏而已啊？”满含讥讽的话语，出自向来深为喜爱的女孩之口，我心底一沉，暗叫不妙，一是有无话可说，只能任由她说下去：“当初那么苦口婆心所谓诚心认妹妹，也只是游戏而已了？”

我忙接口：“当然不是，那都是认真的。”

“认真的？我算是见识了。”婵娟说着，嘴角撇着，轻拂了一把额前的秀发，低眉垂首。白皙的脸颊泛上微微的红晕。手里开始收拾书本，装进书包。

看在眼里，我不解地问：“干吗收拾书包？你不上课了？”

婵娟不答，雪妃聪明的看清了其中奥妙，大概觉得这一切不和谐的变故全是因为自己，自己有责任说些什么，以打破这僵局，便歪头问道：“这位是你妹妹？就是那位你江湖上著名的老公？嘿嘿，介绍一下啊。”

“嗯。是啊。”我忙笑着说。觉得雪妃提起这个话题确实很是时候，因为大概这是唯一能让婵娟改变此时的心情，觉得好受些的一个话题了。

不料婵娟却接话到：“什么老公老婆的，全都是历史了。什么都不是了。”说着，背上书包。站起身书，提着水杯和外套，就要转身离去。又忽地回头对我说到：“还有一件事。从今以后，也要成为历史了。你以后别叫我妹妹了，我也不会再叫你哥哥。”

话音刚落，便转身而去，她的同桌和同学们，早就都一个个心有灵犀的起身让路，让她顺利过去了。

“干吗要这样？……”我喃喃地轻喊了句。又觉得这问话无效兼无用。仿佛更像是在责问自己。目送婵娟那优雅离去地背影，漂亮的身形渐行渐远。我有一种令人心痛莫名的预感，仿佛眼前这一切都曾出现过，而且必然会出现似的，不可逆转和更改。人生若只如初见，一切事情，一旦发生了，就无法再回头。难道，这将是我跟她的最后地机缘了吗？

一时间赚的满心悲伤，目送她的背影消失在远远地教室门口，正巧跟刚刚驾到地邓论课老师打个照面，擦肩而过，那老师还客气的对她抱以笑脸点头招呼。

我更希望拿老师能当即喝住正要逃课的她，让她乖乖会来陪我一起上课。然而这种事情是不可能发生的，诺大一个班，老师不可能记得每一个面孔，即便恍惚中有些认识，只要她辩称“自己是上自习的，不知道这里有课”，老师也就无可奈何了。总不能让老师像个流氓似的，一把扭住不承认是上自己学生的女生不放吧？那样地话，恐怕不会落个教师乐岗敬业、工作负责地美名，到恐怕会被搞成性骚扰的典型案例也不一定呢。

然而婵娟就这么走了，还被老师当场看见，尤其是这么一吧就是变相点名地讨论课上，恐怕十有逃课的罪名是拖不掉了。

“这又是何必呢？”如此叹息着，换位思考了下婵娟这起义的表现，才发觉也许是自己伤她太深，以至于自己的心也开始深深的伤了起来。于是沉浸在一种要死的伤心里，愁绪如织，聚集了满脸隐晦。

“怎么搞得？”“这都上课了她怎么又走了？”“要是老师点名找到她了怎么办哪？”，婵娟走后，她的姐妹们你一言我一语，一边探讨着她这么诡异行为的原因，一边商量着应对老师点名的对策。

江湖中叫雪之舞又叫飞雪的那位靠近我的女生，看我的目光中有一种意味深长的责怨之感，在这无声的责怪眼神里，我能感觉得到，她是这几个人中对婵娟离去原因的真相最了解的一个。

就听她看了我一言后说到：“算了，走了就走了吧。老办法，大不了我替她答到就得了。”一般人多的选修课上，假如点名的话，同学之间替人答道，已经成了一个约定俗成的潜规则，老师因为不可能用一吧课的时间把所有人的名字都点一遍，大都只是象征性的抽点几个，因此不用太担心会被老师识破，——当然，即便老师当场恰巧点到了顶替者，也拿学生没办法，因为很快就会有另一个学生会体顶替者答”到”.实在是学生太多了，而老师只有一个，老师永远也不可能赢得这场点名大战。

“不好吧？今天可不是一般的点名，是讨论课。老实点到谁的话，还要参与讨论，讨论的内容，可是要记入成绩的。”婵娟的另一个姐妹，她们宿舍的老大姐花之殇担忧地道。

“而且，讨论的时候，你还要去扮演另外一个人，多累啊？说不定就露馅了。”杨阳也劝说道，飞雪有些犹豫了。

“什么讨论课？”这些对话，雪妃都一一听在耳里，自告奋勇地道：“也许我可以替她呢。”

“好像是关于周恩来的。”我也被她一语点醒，忙努力回忆，同时也有些担心自己根本没有为这个题目准备什么，如果自己被老师点重，该怎么应对。

“周恩来和中国现代化。”飞雪从旁补充。

雪妃又问：“你妹妹名字叫什么？”

“蔺婵娟。”

雪妃点了点头，开始动笔在纸上写些什么。

老师早已经站定在讲台前，掏出讲义和点名部，一边点头微笑着跟前几排的学生打着招呼，就等一声上课铃响，正式开始上课了。

晚上七点整。

上课铃响后，老师的嗓音压着铃声的尾音，开始了：“大家都知道，今天的课是讨论课。我先声明一下，今天课上的每个人所讲的内容，只在今天的课上有效，课外和课后，请不要外传，也不可能再有任何追究。所以大家尽可以畅所欲言。我要听的，是你们每个人的自己的想法，自己的思想，独立的思想。不能是人云亦云，不能是照抄书本，最重要的就是，独立思考。好了，现在讨论开始，请大家主动举手发言。你们举手，然后我指到了谁，谁就先报一下自己的姓名，然后就开始阐述自己的观点。”

老师的话听了，教室里却仍是鸦雀无声，令他失望的是，没有满目踊跃举起的手臂，甚至一个都没有。学生们好像沉默的羔羊，个个低着头，好像老师刚才那番话，不是跟他们任何一个人说的。

“怎么？没有人愿意发言吗？没准备？还是不敢说？不想说？害怕？害怕受惩罚？放心吧，只要是主动发表看法的，你们30分的平时成绩我就给你算满分！怎么？还是没人愿意说吗？看来重赏之下也无勇夫啊！哎，你们现在的这批学生啊，怎么都这么没有激情呢，想当初我上大学那会儿，那上讨论课的时候，那是多么的热烈啊。哎，现在的年轻人啊，怎么都这么无精打采的，没一点儿精神头儿那……”

老师感慨了这么一番，学生们仍然是无动于衷，丝毫不见动静。

老师无奈，只好双手端起了点名簿。

这老师真是慧眼独具，一语中的：“看来还是得我亲自点将，你们才有人愿意开金口了。好吧，我点到谁，谁就说一下自己的看法。第一个，蔺婵娟……”

仍然鸦雀无声的教室里，有人扭头回来看是哪个倒霉蛋被点中了。瞬间无人应答，她们面面相觑了一番，老师在上面继续问：“英语系的蔺婵娟，来了吗？请你说一下自己的看法。”

飞雪整理了下衣裙，正要起身站起。这边的雪妃，已经首先娇应了一声：“到！”并同时迅速站了起来。

站起后，雪妃缓缓地说道：“我认为周恩来总理是一位百年难遇的奇才，是一位不折不扣地伟人和完人，他的一生事业，一生的所作所为，都不负他早年的那句誓言为中华之崛起而读书，并且完美的诠释了什么是南开精神。……”

“允公允能，日新月异”，也即南开精神之所在。张伯苓先生提倡“公能”教育，一方面是培养青年“公而忘私”、“舍己为人”的道德观念；另一方面则是训练青年“文武双全”、“智勇兼备”，为国效劳的能力。“所谓的日新月异，不但每个人要接受新事物，而且还要能成为新事物的创始者；不但能赶上新时代，而且还要能走在时代的前列。”