关于《新宋》兵制改革征求意见稿
《新宋》第一卷《十字》业已完成三分之二，尚余五节十五万字左右未完成，但在今年之内，会结束连载。然后从明年开始第二卷《权柄》。在第二卷中，有三条主线，一是石越在大宋内部推行的政治改革；二是对外的战争（对西夏或辽，没有选定，我的朋友们争议很大，学历史的朋友无一例外坚定的认为，应当首先攻击辽国，因为当时的辽国，实际上根本不堪一击，相比之下，西夏要坚韧得多，虽然西夏国内亦矛盾盾重重，如果不是宋人无能，西夏本来应当在历史上就应当在此时灭亡的——这个问题，我会根据情节的需要进行选择的）；三是伴随着政治改革引起的权力斗争与冲突。
作品很多程度上，都是阿越自己的问题，作者不能偷懒把责任推给读者。在第二卷的改革中，官制改革（取代元丰改制）会有相当专业的朋友帮助我，不存在任何问题。但是兵制改革的问题，阿越想在此征求读者之意见与建议——前提：凡是以军、师、旅、团之类现代化名词提意见，并大力推荐三三制者，一概回绝，请不要提这种意见，乱费大家的时间，也不要和我争辩，阿越在此宣布， “简单粗暴”的否决。阿越个人有个不好的毛病，一听到古代出现什么旅长团长这种类型的官职名称，我就实在缺少兴趣（实际情况比这个更严重，但是说出来有伤害人之嫌疑，所以不说）。小说中的官职，绝大部分肯定是符合宋代官名精神的。
阿越之所以要征求意见，是于军制、兵制本身，阿越可能属于外行，我对于古代的军制还可以并不陌生，但是我希望有一种更优秀的军制出现。因此把阿越的构思简介如下，凡愿意赐教的读者，请在幻剑书评区“兵制改革意见”这一主题贴下回贴——因为第二卷要明年才开始写，如果大家各自发主题贴，只怕我看过了也忘记了。我会把“兵制改革意见”主题置顶，大家只要回复改主题就可以讨论并提意见与建议。在幻剑的会客室，我也会开一个“兵制改革意见”的主题。到时候阿越只需要查询这两个主题，就可以看到大家的意见了。在此先致谢意。
兵制改革草纲：
三十万精兵。
行义务兵制，每户仅征一男（18至20岁），平时自愿，战时强迫。入伍者须体检、军训合格，方为正式入伍。入伍后客户、二等户以下全家免一切役、税，一等户免役，税减十分之一。中级军官以下，役龄不得超过十年，一般六年退役。退役后许科考，可为吏，可入地方部队。十年内一切役、税减半。
以上为三十万禁军之征兵与待遇。十万分驻河北，十五万驻京师附近，五万驻西北。
地方军队谓厢军，小郡不得超过千人，大郡不得超过三千人，边郡军州不得超过一万五千人（可由特旨增加）。总数在二十万左右。亦由义务征召，四年制兵役，服役间免全户一切役、税（同禁军），不得在本乡服役。平时维护治安，镇压反叛，参预地方工程建设。退役后三年内一切役、税减半。
巡检部队，小县不过三十人，大县不过百人。志愿加入，六十岁退役，在役期间有薪酬，无任何特权，皆在本乡服役。（即衙役等）
工程兵部队，由原禁军、厢军裁减组成，修路、工程、建造等等事谊。（凡退役者，三年内免一切役、税，七年内役、税减半）
屯田军，由原禁军、厢军裁减组成，赴湖广、西北屯田，三年内国家照发俸禄，十年内免征役、税。允许自由开发，设屯田军使、副管理（文官）。朝廷不发粮饷。
除冗兵之策：
一、禁军中凡年过六十者，愿返乡者自便，遣银三十贯，无亲属者强制转入屯田军。
二、禁军中年四十五至六十者，听自便，转入工程军或屯田军，愿退役者，五年内役、税减半。
三、禁军中年四十五以下者，每岁考核，名次在最后百分之十者，转入工程兵或屯田军
四、禁军中级军官亦得考核如上
五、去黥配
六、西北暂不实行
七、厢军按年裁减，旧厢军全部转为工程兵或屯田军
……
练兵之法：未定。
军制：
禁军：共三十万，其中马军三万，步军二十三万，水军二万，侍卫亲军马军八千，侍卫亲军步军一万二。
步军每三千人为一卫，长官为指挥卫一名、副指挥卫一名、行军卫参谋若干名；每一万人为一司，长官称指挥使、副指挥使，行军司参谋。全国共二十三司指挥使，有事时统兵官称都指挥使、经略使，不常设，有事则设，无事则省。
士兵一般六年退役，使军官不能私恩。军官亲卫队不得超过六百人，亦按常例六年退役。又每司、卫皆有一百军法队，长官为监军使，监军使不得参预指挥、训练，亦当遵军训，一般并不作战，按资升迁。军中处斩行军参谋以上军官，将领不得擅行，须交监军使押送回京送军法处审问定罪。监军使记录战争情况，如实上报，可处斩临阵脱逃、叛乱等人。监军使监阵脱逃，第一副监军使、主将皆可立斩以闻，每监军使设三副使，三副使与监军使并不相统属，各自记录报闻。若监军使死，则第一副使接任，依次如此，互相监视。
国家军机，决于枢密院与兵部。
枢密院有枢密使、副数名，下有作训司、军法司（管军法官、监军使）、侍卫司、枢密会议（使、副、高级将领、元老大臣参加，向皇帝提供决策建议，讨论战争方针）、审官司、细作司。
兵部辖考功司、军器监、群牧司、兵籍司、屯田司（在工部还在兵部未定）、武学监
以上，必有不够周详之处，请大家赐教。
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